Соціокультурні функції музики

Музиці притаманні різні соціокультурні функції, зокрема:

• Гедоністична функція, що виявляється у здатності музики дарувати слухачам насолоду.
• Експресивна функція пов’язана із природною потребою людини в зовнішньому (наприклад, жестикуляційному, мімічному, звуковому) вираженні сильних емоцій та почуттів.
• Комунікативна функція музики ґрунтується на знаковому використанні звукових форм. Через це музику вважають особливою мовою.
• Пізнавальна функція пов'язана із природним потягом людини до нової інформації, нового досвіду. У процесі розвитку свідомості окремої особи як соціальної істоти зростають стійкі мотиви пізнавальної діяльності.
• Духовно-катарсична функція – обумовлюється її можливістю викликати сильні емоційні потрясіння, переживання.
• Магічно-сугестивна функція полягає у здатності музики вводити людину в певний психічний стан. З цією функцією багато вчених пов'язують виникнення музичного мистецтва. Як різновид магічно-сугестивної, розглядають також терапевтичну функцію.
• Суспільно-організаційна функція зумовлена фундаментальною суспільною потребою об'єднання людей у цілісні соціальні структури.

Музика епохи Відродження

Музика епохи Відродження, подібно образотворчому мистецтву й літературі, вернулася до цінностей античної культури. Вона не тільки тішила слух, але й виявляла на слухачів духовний і емоційний вплив
Відродження мистецтва й науки в XIV-XVI вв. було епохою великих змін, що ознаменували перехід від середньовічного способу життя ксовременности.
Твір і виконання музики в цей період придбали особливе значення. Гуманісти, що вивчали прадавні культури Греції й Рима, оголосили написання музики корисним і шляхетним заняттям. Уважалося, що кожна дитина повинен навчитися співати й опанувати грою на музичних інструментах. Заради цього імениті родини ухвалювали у свої будинки музикантів, щоб ті давали уроки їх чадам і розважали гостей

Цікаві факти про музику

Композитором музики, що звучить при завантаженні Wіndows XP є відомий ambіent-музикант Брайан Іно.

У світі шоу-бізнесу вираз “Золотий диск” означає, що копій диска продано на мільйон доларів, а “Платиновий диск” – що продано мільйон копій диска

Hа створення пісні “Я моpж” Джона Леннона надихнули звyки поліцейської сиpени.

Найпопулярнішою весільною музикою в США є пісня Уітні Х’юстон “I Wіll Always Love You”. По дивному збігу обставин, вона ж – найбліьш популярна похоронна музика у Великобританії.

Рекордсменом по найбільшій зібраній на одному концерті аудиторії є зовсім не Елвіс Преслі, не “Beatles” і не Майкл Джексон. Це група “A-ha”, що навіть занесена в книгу рекордів Гіннеса: концерт “A-ha” у Бразилії, на стадіоні Маракана в 1991 році зібрав 195 000 чоловік. Попередній рекорд – 191 000 чоловік – належав Полу Маккартні. До речі, одного разу музикантам “A-ha” по дорозі з концерту в готель довелося дати близько 10 000 автографів! За словами Пола Воктора, зробити це було набагато важче, ніж відіграти концерт.

Проведене в Америці дослідження показало, що найбільше самогубств, розлучень та інших особистих катастроф спостерігається серед тих, хто любить кантрі-музику.

Відеокараоке для 6 класу

Відеокараоке для уроків музичного мистецтва у 6 класі за підручником Л.Г.Кондратової

Музика 19 ст.

У першій половині XIX століття музична культура України розвивалась у досить складних умовах. Основними концертними осередками були поміщицькі маєтки. Деякі великі власники земельних угідь, як М. Овсянико-Куликовський, В. Тарновський, Г. Галаган, Д. Ширай та інші, мали свої симфонічні оркестри, оперні та балетні трупи. Артистичний склад формувався переважно з кріпаків. Нерідко для керівництва музичною справою поміщики запрошували відомих музикантів, композиторів із-за кордону.
Музичні центри в панських маєтках відіграли певну історичну роль. Деякі оркестри продовжували своє існування і після скасування кріпацтва. Вони влилися в музичну культуру великих міст і збагатили її.

Горде звання вчителя

 

 Учитель музичного мистецтва — це художник, який забарвлює світ усіма кольорами музичного спектру і від того, якими будуть ці кольори — яскравими чи тьмяними, — залежатиме результат музичного виховання та навчання. Залежатиме й те, чи пізнають учні секрети музичної мудрості, чи розкриють у собі вдатність до музичної творчості, чи набудуть на уроках музичного мистецтва музичного та естетичного смаку.

Роль учителя музичного мистецтва водночас почесна і складна.

Учитель музичного мистецтва має прагнути:

•  грамотно ввести учнів у світ музичної культури;

•   виявити і розвинути в учнів музичні здібності;

•  виховати в учнях не так музикантів, як гармонійно розвинених особистостей.

І для цього вчитель музичного мистецтва має пам’ятати, що кожен учень — неповторний і має свій індивідуальний темп розвитку, свій шлях до пізнання та засвоєння інформації. Тому завдання вчителя музичного мистецтва — створити таку атмосферу та змістове наповнення уроку, аби учні не лише збагатилися цікавими знаннями, а й відчули психологічний комфорт.

 Саме за таких умов учні матимуть змогу поринути у світ музики, по-справжньому відкрити для себе незвідані простори й секрети музичного мистецтва, пізнати неймовірну духовну силу й красу музики, зробити музику невід’ємною частиною свого життя.

Роль музики в житті людини